The role of motivation on secondary school students’ causal attributions to choose or abandon chemistry

  1. Ardura, D.
  2. Zamora, Á.
  3. Pérez-Bitrián, A.
Zeitschrift:
Chemistry Education Research and Practice

ISSN: 1109-4028

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 22

Nummer: 1

Seiten: 77-92

Art: Artikel

DOI: 10.1039/D0RP00168F GOOGLE SCHOLAR

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