Creatividad y educación para el siglo XXI desde una perspectiva sociológica

  1. Jesus Alberto Valero Matas 1
  2. Irene Valero Otero 2
  3. Juan R. Coca 1
  4. Amauris Laurencio Leyva 3
  1. 1 Universidad de Valladolid
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    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

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  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Lejona, España

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  3. 3 Universidad de La Habana
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    La Habana, Cuba

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Revista:
RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas

ISSN: 1577-239X

Año de publicación: 2016

Volumen: 15

Número: 2

Páginas: 201-222

Tipo: Artículo

DOI: 10.15304/RIPS.15.2.3473 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas

Resumen

La creatividad es un factor importante en el desarrollo social, la investigación e innovación. Por ello, el siglo XXI donde se prodiga el conocimiento como eje vertebral del progreso, deberá ser analizado, estudiado y desarrollado en base a una creatividad, la cual requiere de instrumentos educativos-formativos a modo de su potenciación. Abordar su estudio desde una perspectiva sólo cognoscitiva, es dejar una de las partes fundamentales de la creatividad sin desarrollar y emprender mecanismos de progreso incompletos. De ahí, la necesidad de tratar el tema desde un enfoque sociológico, el cual es más completo.

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Información de financiación

Este trabajo ha sido producto del Proyecto de Investigación de la Universidad de Valladolid: “Estudios de los factores determinantes en la elección de los estudios de ciencias o humanidades en los Universitarios españoles”. Ref. 18IPAF 99. Y Jesús A. Valero-Matas también desea agradecer al Plan de Movilidad del profesorado de la Universidad de Valladolid y a Catholic University of America por acogerle como Visitor Scholar (2015/2016) al Plan de movilidad del profesorado de la Universidad de Valladolid y a la Catholic University of America por acogerme como Visitor Scholar (2015/2016)

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet