Generating actionable predictions regarding MOOC learners’ engagement in peer reviews

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  2. Gómez-Sánchez, E.
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  5. Asensio-Pérez, J.I.
Revista:
Behaviour and Information Technology

ISSN: 1362-3001,  0144-929X

Año de publicación: 2020

Volumen: 39

Número: 12

Páginas: 1356-1373

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/0144929X.2019.1669222 GOOGLE SCHOLAR lock_openUVADOC editor
Fuente de los datos: Scopus