Predicting peer-review participation at large scale using an ensemble learning method
ISSN: 1613-0073
Datum der Publikation: 2017
Ausgabe: 1925
Seiten: 55-62
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 1613-0073
Datum der Publikation: 2017
Ausgabe: 1925
Seiten: 55-62
Art: Konferenz-Beitrag