Alineamiento constructivo basado en prácticas ágilesun caso de estudio en el marco de UVAGILE

  1. Jorge Silvestre 1
  2. Miguel A. Martínez-Prieto 1
  3. Anibal Bregon 1
  4. Yania Crespo 1
  5. Diego García 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

ISSN: 2531-0607

Año de publicación: 2022

Número: 7

Páginas: 79-86

Tipo: Artículo

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Resumen

En este artículo presentamos eXtreme Learning (χLe), una propuesta que integra el alineamiento cons- tructivo en UVAGILE. χLe (chili) propone una diná- mica inspirada en el ciclo de TDD para alinear las ac- tividades de aprendizaje y de evaluación (pruebas) en torno a la jerarquía de objetivos de UVAGILE, favore- ciendo que los alumnos aprueben haciendo lo mismo que hacen para aprender. La implantación de χLe, en la asignatura Sistema de Bases de Datos ha consoli- dado unos resultados académicos muy positivos, con calificaciones promedio en el rango de Notable. Por contra, el esfuerzo del profesor para retroalimentar el aprendizaje aparece como un desafío para χLe.

Fuente de los datos: Dialnet