Más allá del espasmo del presentela escuela como memoria
ISSN: 2236-3459
Année de publication: 2011
Volumen: 15
Número: 33
Pages: 10-30
Type: Article
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Résumé
Este trabajo analiza el valor de la escuela como contenido de la memoria biográfica y como elemento constitutivo de la identidad biográfica de los sujetos. Mediante análisis basados en la semiología de la cultura escolar, y algunos conceptos tomados de la antropología, su autor aborda las perspectivas hermenéuticas de la historia de la educación. También extrapola sus análisis a los usos terapéuticos del patrimonio histórico-educativo en el marco de la educación patrimonial.