Diferencias y similitudes de la Investigación/acción y la evaluación
ISSN: 0213-8646
Año de publicación: 1991
Título del ejemplar: Actas del Congreso Internacional sobre Investigación-Acción
Número: 10
Páginas: 143-152
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Resumen
El autor analiza las condiciones y características del desarrollo curricular en USA y en el Reino Unido, estableciendo las particularidades del proceso en este último pais con la contribución de la I/A a dicho proceso. Las casi dos décadas de retraso con la que se inicia la I/A y la evaluación en nuestro contexto educativo, hace necesario establecer las diferencias y similitudes de ambos procesos. Las diferentes pautas metodológicas seguidas por ambas formas de procedimiento en nuestro pais se señalan en términos de conclusiones