English Learners’ Use of Segmental and Suprasegmental Cues to Stress in Lexical Access: An Eye-Tracking Study

  1. Connell, K.
  2. Hüls, S.
  3. Martínez-García, M.T.
  4. Qin, Z.
  5. Shin, S.
  6. Yan, H.
  7. Tremblay, A.
Revista:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Any de publicació: 2018

Volum: 68

Número: 3

Pàgines: 635-668

Tipus: Article

DOI: 10.1111/LANG.12288 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus