English Learners’ Use of Segmental and Suprasegmental Cues to Stress in Lexical Access: An Eye-Tracking Study

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Zeitschrift:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 68

Nummer: 3

Seiten: 635-668

Art: Artikel

DOI: 10.1111/LANG.12288 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus