ROCIO
DOMENE BENITO
Investigadora en el periodo 2020-2021
Publicaciones (29) Publicaciones de ROCIO DOMENE BENITO
2022
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"My museum": a cultural & artistic responsible study through silent picturebooks
Addressing future challenges in early language learning and multilingual education (Dykinson), pp. 295-302
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A first approach to iconic female figures in infant education through literature
Investigación e innovación en lengua extranjera: Una perspectiva global (Tirant Humanidades), pp. 1049-1070
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Dr. Lacorte, M. y Dr. Reyes-Torres, A. (2021). Didáctica del español como 2/l en el siglo XXI. Madrid: Arco/Libros. 342 páginas.
ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, Núm. 37, pp. 347-349
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Educar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativa
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 40, Núm. 2, pp. 267-269
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El fomento del pensamiento crítico en educación primaria a través de la literatura: o cómo detectar el abuso de poder y la falta de libertades
Manifestaciones del humanismo en el siglo XXI (Tirant lo Blanch), pp. 203-214
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Formación literaria en el grado de Maestro de Educación Infantil a través del álbum ilustrado
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 (Thomson Reuters-Civitas)
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Fronteres i alteritat positiva en la classe d'anglés com a llengua estrangera en educació infantil a través d'Another
Gèneres a la frontera del cànon: una aproximació a la literatura il·lustrada i la seua traducció (Onada Edicions), pp. 101-112
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La Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global o cómo educar en tiempos difíciles
Tabanque: Revista pedagógica, Núm. 34, pp. 1-4
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La política como temática en la literatura infantil: ¿una inclusión fracturada?
La censura de la literatura infantil y juvenil: (desde las posturas gubernamentales a las formas soterradas) (Dykinson), pp. 191-203
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Lecturas feministas para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Educación Infantil
Habilidades comunicativas y didáctica de la L2 (Dykinson), pp. 157-166
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Literatura infantil y juvenil y ODS: selección de lecturas en lengua inglesa en Educación Primaria
Promoción lectora y perspectivas socioeducativas de la literatura (Dykinson), pp. 87-96
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Recursos para la actualización en innovación en Ciudadanía Global y ODS
Tabanque: Revista pedagógica, Núm. 34, pp. 172-178
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Un estudio reflexivo sobre los derechos y las libertades fundamentales del ser humano a través de Primavera con una esquina rota
Glossae: European Journal of Legal History, Núm. 19, pp. 61-77
2021
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"Los derechos de la infancia": una aproximación a las ciencias jurídicas a través de la literatura infantil y juvenil
Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, Núm. 21, pp. 57-78
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Aprendizaje de una lengua extranjera en educación primaria y ODS: El caso de la victoria de las mujeres palentinas frente al Conde de Lancaster
Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)
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Aprendizaje de una lengua extranjera en educación primaria y ODS: el caso de la victoria de las mujeres palentinas frente al duque de Lancaster
Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 2472-2491
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Cooperación intercomunitaria desde un prisma inclusivo y feminista a través de la literatura infantil y juvenil
Muros de discriminación y exclusión en la construcción de identidades: la mirada de las ciencias sociales (Dykinson), pp. 658-674
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El nuevo Orden Mundial y la defensa del ciudadano
Economia, empresa y justicia. Nuevos retos para el futuro (Dykinson), pp. 28-51
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Julia Haba-Osca & Robert Martínez-Carrasco, «Llegir la imatge. Il·lustrar la paraula. Reflexions al voltant del llibre il·lustrat i el còmic», Albacete, Uno Editorial, 2020, 116 p.
Caplletra: revista internacional de filología, Núm. 71, pp. 287-290
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Leggendo la differenza da una prospettiva positiva attraverso Fogliolin
Estudios sobre la diversidad y la globalización: Imbricaciones culturales y traductivas (Comares), pp. 99-114