Publicacions en què col·labora amb MARIA MERCEDES GARRIDO REDONDO (10)

2021

  1. Quality of life in attention-deficit hyperactivity disorder: Perception of parents and children

    Pediatria de Atencion Primaria, Vol. 23, Núm. 89, pp. e1-e9

2019

  1. Calidad de vida relacionada con la salud en casos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad con/sin tratamiento farmacológico

    Anales de Pediatría: Publicación Oficial de la Asociación Española de Pediatría ( AEP ), Vol. 90, Núm. 5, pp. 272-279

  2. Health-related quality of life in cases of attention deficit hyperactivity disorder with and without pharmacological treatment

    Anales de Pediatria, Vol. 90, Núm. 5, pp. 272-279

2018

  1. Children’s and adolescents’ perception of their quality of life in cases of attention deficit hyperactivity disorder with and without pharmacological treatment and in controls

    Revista de Neurologia, Vol. 67, Núm. 6, pp. 195-202

2017

  1. Criterion validity and clinical usefulness of Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale IV in attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) as a function of method and age

    Psicothema, Vol. 29, Núm. 1, pp. 103-110

2015

  1. Prevalencia del Trastorno Negativista Desafiante en una muestra de niños españoles entre seis y dieciséis años: Informe del profesor

    Actas Espanolas de Psiquiatria, Vol. 43, Núm. 6, pp. 213-220

2014

  1. Prevalencia del trastorno negativista desafiante en España

    Revista de Psiquiatria y Salud Mental, Vol. 7, Núm. 2, pp. 80-87

  2. Validez de un modelo reducido de items del DSM-IV según respuesta de padres y profesores en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad combinado

    Anales de psicología, Vol. 30, Núm. 3, pp. 898-907

2011

  1. Validez de los criterios DSM-IV según respuesta de los padres en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, Vol. 31, Núm. 110, pp. 272-283

2010

  1. Validez de los Criterios DSM-IV según Respuesta de los Profesores en el Diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

    Psicología educativa, Vol. 16, Núm. 2, pp. 147-156