Psicología

2010

1. Agresividad y violencia del paciente hacia el médico

   Anales de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Valladolid, Núm. 47, pp. 97-113

2. Análisis del procesamiento en tareas tradicionalmente cognitivas y de teoría de la mente en niños de 4 y 5 años

   Psicothema, Vol. 22, Núm. 4, pp. 772-777

3. Desarrollo de "estrategias mentalistas" en niños pequeños: entre la familia y la escuela

   La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 473-480

4. Dificultades en la comprensión de la ironía en personal con TEA, e implicaciones para la hipótesis de un déficit de habilidades de Teoría de la mente

   Investigaciones sobre autismo en español: problemas y perspectivas (Centro de Psicología Aplicada), pp. 139-154

5. Distribución y registros de tareas y tiempos de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

   Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 747-752

6. Diversos modelos de aprendizaje

   Psicología de la educación para docentes (Pirámide), pp. 21-42

7. Efecto de un programa de entrenamiento al profesorado en la motivación, clima de aula y estrategias de aprendizaje de su alumnado

   Revista iberoamericana de psicología y salud, Vol. 1, Núm. 2, pp. 117-138

8. El acceso a la prestación de asistencia sanitaria de las personas con TEA: un problema sin resolver

   Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 41, Núm. 236, pp. 65

9. El burnout en los profesores

   International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 251-256

10. El papel de la resiliencia en los diferentes modelos de mediación familiar

    Psicología jurídica: ámbitos de aplicación

11. El proceso de convergencia europea y la valoración de los profesores ante la introducción de metodologías activas universitarias para la adaptación al EEES

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 679-684

12. El sentido del humor en el aula: Un antídoto contra la desmotivación, el fracaso y los problemas de convivencia

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 471-478

13. Enfoques y percepciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 649-656

14. Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía: diferencias según curso y especialidad

    Escritos de psicología, Vol. 3, Núm. 3, pp. 27-36

15. Estudio de la expresión emocional atípica en las personas con Transtornos de Espectro Autista

    Investigaciones sobre autismo en español: problemas y perspectivas (Centro de Psicología Aplicada), pp. 121-126

16. Estudio preliminar de la expresión emocional en las personas con TEA

    XV Congreso internacional AETAPI. (ASOCIACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE AUTISMO)

17. Factores de resiliencia ante el acoso y abuso psicológico

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 51-56

18. Factores médicos-legales y forenses del abuso y maltrato psicológico de la exploración forense en mujeres víctimas de violencia de género

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 445-450

19. Factores psicosociales de la violencia escolar: La identidad de género como factor diferencial

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 191-196

20. Habilidades sociales y relaciones entre iguales en alumnos con dificultades de aprendizaje

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 337-342