FAC EDUCACION SG

2006

1. Aclaraciones terminológicas sobre evaluación y sus tipos: a modo de glosario e introducción

   La evaluación en educación física: revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida (Miño y Dávila), pp. 23-37

2. Aplicación de un sistema de evaluación

   Congreso Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria (1º. 2006. Segovia) (Segovia: E.U. Magisterio), pp. 1-17

3. Aprendiendo a correr con autonomía: buscando un ritmo constante y sostenible en esfuerdos de larga duración. Unidades didácticas para Primaria, Secundaria y Bachillerato

   Miño y Dávila Editores

4. Comunicación sobre planificación del sistema de evaluación y calificación de la asignatura de "Danzas"

   Congreso Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria (1º. 2006. Segovia) (Segovia: E.U. Magisterio), pp. 1-14

5. Comunicación sobre planificación del sistema de evaluación y calificación de la asignatura de "Música en la edad infantil"

   Congreso Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria (1º. 2006. Segovia) (Segovia: E.U. Magisterio), pp. 1-12

6. Congreso Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria (1º. 2006. Segovia)

   Segovia: E.U. Magisterio

7. El modelo de poblamiento castellano y leonés y el fenómeno de la despoblación

   10.º Congreso de Economía de Castilla y León. Competitividad y marco institucional: comunicaciones. Valladolid, 23 y 24 noviembre 2006

8. El papel de la evaluación formativa en el proceso de convergencia hacia el EEES: analisis del estado de la cuestión y presentación de un sistema de intervención

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 57, pp. 93-120

9. Estudio sobre la situación de la mujer en el medio rural de Extremadura

   Hontalbilla (Segovia) : Federación de la Mujer Rural, 2006

10. Evaluación en Educación Física. Su relación con los modelos de Educación Física y de Racionalidad.: las implicaciones de la evaluación y las cuestiones importantes : ¿para qué sirve la evaluación? y ¿al servicio de quién está la evaluación?

    La evaluación en educación física: revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida (Miño y Dávila), pp. 77-86

11. Informe sobre los sistemas de evaluación y calificación de la asignatura "Formación Instrumental II" en Educación Musical

    Congreso Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria (1º. 2006. Segovia) (Segovia: E.U. Magisterio), pp. 1-9

12. La Asturias suroccidental: crisis y reestructuración territorial de una comarca minera

    Xeográfica: revista de xeografía, territorio e medio ambiente, Núm. 6, pp. 55-67

13. La Escala de Irritación como instrumento de evaluación del estrés laboral

    Psicothema, Vol. 18, Núm. 3, pp. 419-424

14. La alfabetización múltiple en la sociedad de la información

    Claves de la alfabetización digital (Ariel España), pp. 57-66

15. La evaluación en Educación Física: crítica al modelo tradicional y algunas reflexiones sobre debates actuales en torno a la evaluación en Educación Física

    La evaluación en educación física: revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida (Miño y Dávila), pp. 39-76

16. La evaluación en Educación Física: revisión de modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa : la evaluación formativa y compartida

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 10, pp. 31-41

17. La evaluación en educación física: revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida

    Miño y Dávila

18. La evaluación formativa y compartida en educación física: de la crítica al modelo tradicional a la generación de un sistema alternativo. Revisión de 12 años de experiencia

    Lecturas: Educación física y deportes, Núm. 94

19. La feminización de la Universidad en México, República Dominicana y España desde una perspectiva comparada

    Ponencias y comunicaciones

20. La iniciación deportiva en la escuela: Desde un enfoque comprensivo

    Miño y Dávila Editores