Towards teaching as design: Exploring the interplay between full-lifecycle learning design tooling and Teacher Professional Development

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Revista:
Computers and Education

ISSN: 0360-1315

Año de publicación: 2017

Volumen: 114

Páginas: 92-116

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.COMPEDU.2017.06.011 GOOGLE SCHOLAR lock_openUVADOC editor

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