A collaborative learning approach to dialogic peer feedback: a theoretical framework

  1. Er, E.
  2. Dimitriadis, Y.
  3. Gašević, D.
Zeitschrift:
Assessment and Evaluation in Higher Education

ISSN: 1469-297X,  0260-2938

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 46

Nummer: 4

Seiten: 586-600

Art: Artikel

DOI: 10.1080/02602938.2020.1786497 GOOGLE SCHOLAR lock_openUVADOC editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus