Instruction, Student Engagement, and Learning Outcomes: A Case Study Using Anonymous Social Media in a Face-to-Face Classroom

  1. Rodriguez-Triana, M.J.
  2. Prieto, L.P.
  3. Holzer, A.
  4. Gillet, D.
Revista:
IEEE Transactions on Learning Technologies

ISSN: 1939-1382

Ano de publicación: 2020

Volume: 13

Número: 4

Páxinas: 718-733

Tipo: Artigo

DOI: 10.1109/TLT.2020.2995557 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus