Teacher Artificial Intelligence-Supported Pedagogical Actions in Collaborative Learning Coregulation: A Wizard-of-Oz Study

  1. Kasepalu, R.
  2. Prieto, L.P.
  3. Ley, T.
  4. Chejara, P.
Revista:
Frontiers in Education

ISSN: 2504-284X

Año de publicación: 2022

Volumen: 7

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FEDUC.2022.736194 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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