English Learners’ Use of Segmental and Suprasegmental Cues to Stress in Lexical Access: An Eye-Tracking Study

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Revista:
Language Learning

ISSN: 1467-9922,  0023-8333

Año de publicación: 2018

Volumen: 68

Número: 3

Páginas: 635-668

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/LANG.12288 GOOGLE SCHOLAR
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