Ángel Suárez Muñoz-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2020

  1. El manual escolar o libro de texto: cuando el documento didáctico condiciona el aprendizaje

    Retos y tendencias de la investigación Hispano-Mexicana en Ciencias de la Información y de la Documentación

2019

  1. El empleo de jeroglíficos para enseñar contenidos gramaticales

    Lenguaje y textos, Núm. 49, pp. 111-122

  2. La ortografía en el ámbito universitario: una realidad que exige la reflexión del alumnado y la implicación del profesorado

    Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 31, pp. 135-145

  3. Nivel de actividad física extraescolar entre el alumnado de educación primaria y secundaria

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 136, pp. 36-48

2016

  1. Distopía y educación: hacia una docencia sin profesor o el peligro de la virtualidad y la pérdida de referentes socioculturales o el menoscabo de valores

    Sagas, distopías y transmedia: ensayos sobre ficción fantástica (Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL)), pp. 369-376

2015

  1. Conocer la comprensión lectora del alumnado universitario de los grados de magisterio (primaria e infantil) para la propuesta y diseño de estrategias y metodologías en enseñanza / aprendizaje: estudio de campo

    Releyendo: estudios de lectura y cultura (Servicio de Publicaciones), pp. 189-209

2012

  1. El educador social: mediador necesario entre el alumnado que sufre inadaptación social, la escuela y la familia

    Menores en contextos de riesgo (Joxman), pp. 65-74

  2. Y cuando salga de la escuela, ¿Qué hago? La orientación profesional ante situaciones de inadaptación social y marginalidad

    Menores en contextos de riesgo (Joxman), pp. 57-64