Publicaciones en las que colabora con ANA ISABEL MAROTO SAEZ (17)

2024

  1. Diseño y validación de una checklist para facilitar al profesorado de Primaria la evaluación del riesgo de discalculia en su alumnado

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 17, Núm. 1, pp. 53-70

2023

  1. Inclusión y educación matemática: un recorrido por la legislación educativa española

    La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (Dykinson), pp. 247-261

  2. Technological Resources for Early Intervention in Cases of Dyscalculia: A Deductive-Inductive Categorization

    OBM Neurobiology, Vol. 7, Núm. 4

2022

  1. DYSCALCULIA IN THE SCIENTIFIC LITERATURE: A SYSTEMATIC REVIEW

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  2. Dominio afectivo para la enseñanza: ¿Qué lo hace especial?

    Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino (Dykinson), pp. 193-206

  3. Dyscalculia in the scientific literature: a systematic review

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Servicio de Publicaciones), pp. 204

  4. Transferencia en educación matemática: Un ejemplo basado en objetos limítrofes

    Investigación en Educación Matemática XXV

  5. Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica

    Revista de educación, Núm. 396, pp. 205-234

2021

  1. Enjoyment of teaching mathematics among pre-service teachers

    Mathematics Education Research Journal, Vol. 33, Núm. 3, pp. 613-629

  2. Recursos tecnológicos para la intervención temprana en casos de discalculia

    Investigación en Educación Matemática XXIV

2020

  1. Apuntando influencias del dominio afectivo en el MTSK. Una ejemplificación con KMT

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico

  2. Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 18, pp. 73-86

  3. El dominio afectivo y MTSK

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico

2019

  1. Investigación en Educación Matemática XXIII

    Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM

2018

  1. Análisis preliminar de la repercusión de smartick en la educación matemática de futuros maestros de primaria

    Investigación en Educación Matemática XXII

  2. Preliminary analysis of the impact of Smartick on Primary pre-service teachers' mathematical education

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXII

2016

  1. Evolution of mathematics anxiety in primary pre-service teachers

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XX