A new formative pedagogical model emerged from the experience applicable to engineering courses based on CSCL
ISSN: 1539-4565
ISBN: 9781424402564
Datum der Publikation: 2006
Seiten: 7-12
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 1539-4565
ISBN: 9781424402564
Datum der Publikation: 2006
Seiten: 7-12
Art: Konferenz-Beitrag