Assessing the digital competence of educators in social studies: An analysis in initial teacher training using the TPACK-21 model
ISSN: 1449-5554
Datum der Publikation: 2020
Ausgabe: 36
Nummer: 2
Seiten: 1-12
Art: Artikel
ISSN: 1449-5554
Datum der Publikation: 2020
Ausgabe: 36
Nummer: 2
Seiten: 1-12
Art: Artikel