Exploring teachers’ perceptions on modeling effort demanded by CSCL designs with explicit artifact flow support

  1. Bordiés, O.
  2. Dimitriadis, Y.
Zeitschrift:
Journal of Universal Computer Science

ISSN: 0948-6968,  0948-695X

Datum der Publikation: 2016

Ausgabe: 22

Nummer: 10

Seiten: 1398-1417

Art: Artikel

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Datenquelle: Scopus