Assessing Learner Facilitation in MOOC Forums: A Mixed-Methods Evaluation Study

  1. Ntourmas, A.
  2. Dimitriadis, Y.
  3. Daskalaki, S.
  4. Avouris, N.
Zeitschrift:
IEEE Transactions on Learning Technologies

ISSN: 1939-1382

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 15

Nummer: 2

Seiten: 265-278

Art: Artikel

DOI: 10.1109/TLT.2022.3166389 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus