Instruction, Student Engagement, and Learning Outcomes: A Case Study Using Anonymous Social Media in a Face-to-Face Classroom

  1. Rodriguez-Triana, M.J.
  2. Prieto, L.P.
  3. Holzer, A.
  4. Gillet, D.
Revista:
IEEE Transactions on Learning Technologies

ISSN: 1939-1382

Año de publicación: 2020

Volumen: 13

Número: 4

Páginas: 718-733

Tipo: Artículo

DOI: 10.1109/TLT.2020.2995557 GOOGLE SCHOLAR
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