A human-centred learning analytics approach for developing contextually scalable K-12 teacher dashboards

  1. Wiley, K.
  2. Dimitriadis, Y.
  3. Linn, M.
Aldizkaria:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 1467-8535,  0007-1013

Argitalpen urtea: 2024

Alea: 55

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 845-885

Mota: Artikulua

DOI: 10.1111/BJET.13383 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus