Do Teachers Find Dashboards Trustworthy, Actionable and Useful? A Vignette Study Using a Logs and Audio Dashboard

  1. Kasepalu, R.
  2. Chejara, P.
  3. Prieto, L.P.
  4. Ley, T.
Zeitschrift:
Technology, Knowledge and Learning

ISSN: 2211-1670,  2211-1662

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 27

Nummer: 3

Seiten: 971-989

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10758-021-09522-5 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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