A human-centred learning analytics approach for developing contextually scalable K-12 teacher dashboards

  1. Wiley, K.
  2. Dimitriadis, Y.
  3. Linn, M.
Revista:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 1467-8535,  0007-1013

Año de publicación: 2024

Volumen: 55

Número: 3

Páginas: 845-885

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/BJET.13383 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

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