Publications (75) MIRIAM SONLLEVA VELASCO publications

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2026

  1. Los cursillos de selección profesional del magisterio en Segovia (1931-1936): Desarrollo, recepción y controversias en la prensa pedagógica

    Educació i història: Revista d'història de l'educació, Núm. 47, pp. 203-232

2025

  1. El estudio de las masculinidades en la historia de la educación en España: discursos, reflexiones y lagunas en el conocimiento científico

    Feminismo/s, Núm. 46, pp. 69-91

  2. Hacia una nueva forma de entender la educación: La contribución de las profesoras normalistas a la renovación pedagógica en la provincia de Segovia (1920-1936)

    Tendencias pedagógicas, Núm. 44, pp. 72-86

  3. La Inspección de Primera Enseñanza en la provincia de Badajoz (1920-1940). Desafíos y avances educativos en tiempos convulsos

    El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, Núm. 16, pp. 859-905

  4. La Inspección de Primera Enseñanza en Ávila en la dictadura franquista: Un cuerpo al servicio del régimen

    Vegueta: Anuario de la Facultad de Geografía e Historia, Vol. 25, Núm. 2, pp. 1123-1147

  5. Presentación del Monográfico Renovación Pedagógica desde la Microhistoria

    Tendencias pedagógicas, Núm. 44, pp. 13-14

  6. Recuperar las voces silenciadas en historia de la educación: tradiciones, métodos y desafíos coord.

    Editorial Universidad de Granada

2024

  1. El valor de la experiencia. Testimonios de educadoras del siglo XX para la formación del profesorado

    Revista española de desarrollo y cooperación, Vol. 51, Núm. 2, pp. 231-240

  2. Evaluación final y calificación de los Trabajos Fin de Estudios en la Formación del Profesorado de Educación Física: percepciones de los estudiantes

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 51, pp. 791-799

  3. Tiempos de cambio en educación. La Inspección de Primera Enseñanza en la provincia de Ávila en la Segunda República y su evolución durante la Guerra Civil

    Rubrica contemporanea, Vol. 13, Núm. 27

  4. “It is necessary for women to be self-conscious.” An analysis of the rationalist ideology on women from the Boletín de la Escuela Moderna (1901-1909)

    Cuadernos de Historia, Vol. 60, pp. 91-120

2023

  1. Análisis de la aplicación de un sistema de evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil

    Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela (Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)), pp. 207-230

  2. Dolor, humillación e impotencia: El exilio interior del magisterio femenino en Ávila tras la guerra civil

    Hispania Nova: Revista de historia contemporánea, Núm. 1, pp. 99-125

  3. Entre el desplazamiento físico y el reclutamiento emocional. El exilio interior de las maestras segovianas (1936-1950)

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 1248-1262

  4. Entre el éxito profesional, el exilio interior y el olvido: La inspección femenina de Castilla y León en los procesos sancionadores ocurridos durante la Guerra Civil

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 17, pp. 99-133

  5. Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela

    Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)

  6. Horario de escuela de niña. El tiempo escolar en el primer tercio del siglo XX. Una lectura en clave de género

    Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Ediciones Trea), pp. 227-230

  7. Introducción

    Evaluación formativa y compartida.Transferencia de conocimiento entre universidad y escuela (Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)), pp. 9-14

  8. Promover la educación antifascista a través de la memoria histórica. Un proyecto de la Universidad de Valladolid

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 15-28

2022

  1. Aprender a desobedecer, ¿una tarea necesaria para los futuros docentes?

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 48, Núm. 1