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MIRIAM
SONLLEVA VELASCO
PROFESOR CONTRATADO DOCTOR
Publicacións (59) Publicacións de MIRIAM SONLLEVA VELASCO
2024
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Evaluación final y calificación de los Trabajos Fin de Estudios en la Formación del Profesorado de Educación Física: percepciones de los estudiantes
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 51, pp. 791-799
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“It is necessary for women to be self-conscious.” An analysis of the rationalist ideology on women from the Boletín de la Escuela Moderna (1901-1909)
Cuadernos de Historia, Vol. 60, pp. 91-120
2023
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61. Horario de escuela de niña. El tiempo escolar en el primer tercio del siglo xx. Una lectura en clave de género
Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 227-230
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Dolor, humillación e impotencia: El exilio interior del magisterio femenino en Ávila tras la guerra civil
Hispania Nova: Revista de historia contemporánea, Núm. 1, pp. 99-125
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Entre el desplazamiento físico y el reclutamiento emocional. El exilio interior de las maestras segovianas (1936-1950)
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Ediciones Octaedro), pp. 1248-1262
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Entre el éxito profesional, el exilio interior y el olvido: La inspección femenina de Castilla y León en los procesos sancionadores ocurridos durante la Guerra Civil
Historia y Memoria de la Educación, Núm. 17, pp. 99-133
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Promover la educación antifascista a través de la memoria histórica. Un proyecto de la Universidad de Valladolid
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Ediciones Octaedro), pp. 15-28
2022
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Aprender a desobedecer, ¿una tarea necesaria para los futuros docentes?
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 48, Núm. 1
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Consideraciones éticas de la historia oral desde el enfoque educativo
New Trends in Qualitative Research, Núm. 12
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Consideraciones éticas de la historia oral desde el enfoque educativo
New Trends in Qualitative Research, Núm. 10
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Construyendo al hombre del mañana: La educación de la masculinidad en el periodo de la guerra civil española (1936-1939)
Revista colombiana de educación, Núm. 84
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Dos modelos de maestra en la escuela de la transición. Un estudio a través de relatos biográficos
Tendencias pedagógicas, Núm. 39, pp. 195-207
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El Legado Pedagógico de las Mujeres. Conversaciones con Consuelo Flecha sobre la Historia de la Educación Femenina
Espacio, Tiempo y Educación, Vol. 9, Núm. 1, pp. 257-270
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Ser docente en la transición española (1970-1985). El testimonio de un matrimonio de maestros segovianos
Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 29, pp. 155-170
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Spanish historiography through Castile. A case study of pensioners linked to the Centre for Historical Studies (1910-1936)
Cuadernos de Historia, pp. 199-227
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“Corruptoras de las conciencias infantiles”. La depuración del magisterio femenino en la provincia de Segovia (1936-1945)
Aportes: Revista de historia contemporánea, Año 37, Núm. 108, pp. 223-260
2021
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Fomentar el compromiso social y ético del profesorado con la memoria histórica: La experiencia de un proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid
Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 635-646
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Un acercamiento a la historia educativa a través de fuentes orales: promoción de competencias en los docentes en formación
Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 1363-1374
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Women granted a pension by the Junta para la Ampliación de Estudios in Pedagogy (1907-1940). The case of Castile and Leon
Tempo e Argumento, Vol. 13, Núm. 32
2020
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Educación, cultura y sociedad: génesis y desarrollo de un proyecto reformista
coord.
Real Academia de Historia y Arte de San Quirce