Publications (44) DIEGO MIGUEL REVILLA publications

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2025

  1. Climate Change, Education, Training, and Perception of Pre-Service Teachers

    Social Sciences, Vol. 14, Núm. 4

  2. Iconic elements and the construction of critical citizenship in primary education: an overview of a reseach project focused on historical culture in Spain

    Heritage in History Education (Tallinn University Press), pp. 281-298

  3. La presencia y el tratamiento de las mujeres en el currículo de Educación Secundaria: oportunidades y desafíos para la enseñanza de la Historia

    La didáctica de las ciencias sociales en la formación de docentes de secundaria (Servicio de Publicaciones), pp. 42-51

  4. La tecnología educativa y su rol en la educación histórica y la investigación en el aula

    Investigaciones y prácticas innovadoras sobre las aportaciones de lo digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la historia (Dykinson), pp. 16-28

  5. Propuestas educativas sobre medio rural y Aprendizaje Servicio en Educación Infantil: una revisión sistemática

    Didáctica geográfica, Núm. 26, pp. 55-79

2024

  1. Cultural heritage and iconic elements for history education: a study with primary education prospective teachers in Spain

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 11, Núm. 1

  2. El desafío de llevar la memoria histórica al aula: ideas y estrategias del profesorado en formación de educación primaria

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos (Octaedro), pp. 38-48

  3. El uso de redes sociales como eje para la innovación y la investigación en la formación inicial del futuro profesorado de ciencias sociales

    Innovar para educar: Estrategias para transformar la enseñanza universitaria (Octaedro), pp. 217-226

  4. La cartografía en los libros de texto de Educación Primaria: comparativa entre LOMCE y LOMLOE

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 46, pp. 73-88

  5. Personajes históricos en la Educación Primaria: ¿quiénes y para qué? La visión de los profesores en ejercicio

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 27, Núm. 2, pp. 19-33

2023

  1. El paisaje en la formación de profesores a través de TWITTER

    Atas do X Congresso Ibérico de Didática da Geografia. Didática da Geografia para uma Cidadania Territorial: Uma bússola para um mundo em profunda transformação

  2. Módulos para la formación del profesorado en Europa: presentación del proyecto TEEM desde la perspectiva española

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 657-665

2022

  1. Escape rooms en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: valoración y potencial educativo

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 25, Núm. 2, pp. 129-150

  2. Importancia y dominio percibido de competencias docentes en el Prácticum: análisis en la especialidad de Geografía e Historia del Máster en Profesor de Educación Secundaria

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 42, pp. 51-64

  3. Las redes sociales en la enseñanza crítica de la Didáctica de las Ciencias Sociales

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

  4. Twitter in Initial Teacher Training: Interaction with Social Media as a Source of Teacher Professional Development for Social Studies Prospective Educators

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 23

  5. What is history education good for? A comparative analysis of students’ conceptions about the relevance of history

    Journal of Curriculum Studies, Vol. 54, Núm. 1, pp. 70-84

  6. What makes a testimony believable? Spanish students’ conceptions about historical interpretation and the aims of history in secondary education

    Historical Encounters, Vol. 9, Núm. 1, pp. 101-115

2021

  1. An Examination of Epistemic Beliefs about History in Initial Teacher Training: A Comparative Analysis between Primary and Secondary Education Prospective Teachers

    Journal of Experimental Education, Vol. 89, Núm. 1, pp. 54-73

  2. Dominium terrae? The Rise of the West during the Age of Discovery as a possible analytical paradigm in history teaching in Germany and Spain

    El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, Núm. 12, pp. 159-184