Publications (37) ENRIQUE MERINO TEJEDOR publications

2024

  1. Construcción de la carrera e inteligencia emocional como antecedentes de identidad vocacional

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 27, Núm. 1, pp. 157-183

  2. Motivación y compromiso académico: modelo teórico y aplicaciones educativas

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 61-68

  3. The Assessment of Attitudes towards Retirement from a Psychosocial Approach

    Sustainability (Switzerland), Vol. 16, Núm. 4

2023

  1. Academic engagement: assessment, conditions, and effects—a study in higher education from the perspective of the person-situation interaction

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 38, Núm. 2, pp. 631-655

  2. Correction to: Academic engagement: assessment, conditions, and effects—a study in higher education from the perspective of the person-situation interaction (European Journal of Psychology of Education, (2023), 38, 2, (631-655), 10.1007/s10212-022-00621-0)

    European Journal of Psychology of Education

2020

  1. University students' perspectives on reflective learning: Psychometric properties of the eight-cultural-forces scale

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 2

2018

  1. Career Adaptability Mediates the Effect of Trait Emotional Intelligence on Academic Engagement

    Revista de psicodidáctica, Vol. 23, Núm. 2

  2. Evaluación de las metas de aprendizaje en estudiantes universitarios desde la perspectiva de la "interacción persona-situación": el Cuestionario de Metas Situadas (CMS-U)

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 39, Núm. 1, pp. 37-57

2017

  1. The assessment of detachment among university students: validation of the Recovery Experience Questionnaire in educational contexts

    Anales de psicología, Vol. 33, Núm. 2, pp. 342-350

2016

  1. Career adaptability and its relation to self-regulation, career construction, and academic engagement among Spanish university students

    Journal of Vocational Behavior, Vol. 93, pp. 92-102

  2. La autoeficacia y la autorregulación como variables moderadoras del estrés laboral en docentes de Educación Primaria

    Universitas psychologica, Vol. 15, Núm. 1, pp. 205-218

  3. Measuring the relationship between career, guidance, and adults’ training needs: Analysis and assessment of results from the perspective of the social responsibility

    Universitas psychologica, Vol. 15, Núm. 4

2015

  1. Adaptation and psychometric properties of the SBI-U scale for Academic Burnout in university students

    Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 1, pp. 290-297

  2. Análisis y desarrollo de las competencias personales y profesionales del profesor tutor del Trabajo Fin de Grado.

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 25-28

  3. El papel moderador de la autoeficacia ocupacional entre la satisfacción y la irritación laboral

    Universitas psychologica, Vol. 14, Núm. 1, pp. 219-230

  4. Hardiness as a moderator variable between the Big-Five Model and work effort

    Personality and Individual Differences, Vol. 85, pp. 105-110

  5. Mejora de las competencias personales y profesionales del profesor tutor del Trabajo Fin de Grado

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 373-376

  6. Prácticas de psicología del aprendizaje: aplicadas al grado de Educación Primaria

    Pirámide

2014

  1. Adaptación al español del Inventario Multidimensional de Fatiga al entorno laboral

    Universitas psychologica, Vol. 13, Núm. 4, pp. 1279-1287

  2. Aportaciones de la Psicología Humanista a la función del tutor del trabajo fin de grado

    Revista de análisis transaccional y psicología humanista, Núm. 71, pp. 211-226