Publicaciones en las que colabora con JOSE JUAN BARBA MARTIN (27)

2017

  1. La utilización de escalas graduadas de autoevaluación en la enseñanza universitaria

    Evaluación formativa y compartida en educación: experiencias de éxito en todas las etapas educativas (Universidad de León), pp. 374-384

2016

  1. La participación del alumnado en la evaluación: la importancia de usar los instrumentos adecuados: un ejemplo de escalas graduadas en trabajos colaborativos en la formación inicial del profesorado de educación física

    Actes 10è Congrés Internacional d'Activitats Físiques i Cooperatives

  2. Percepción del alumnado sobre la utilización de una escala graduada para la autoevaluación y coevaluación de trabajos escritos en la formación inicial del profesorado de educación física (FIPEF)

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 11, Núm. 31, pp. 37-50

2015

  1. La evaluación formativa y compartida en la asignatura de organización y planificación escolar desde una clave de diálogo

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015

2014

  1. El uso de los diarios del profesorado como instrumento de reflexión-sobre-la-acción

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 405, pp. 56-64

  2. Formación permanente y desarrollo de la identidad reflexiva del profesorado desde las perspectivas grupal e individual.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 1, pp. 398-412

  3. Que la fuerza esté contigo: desvelar el lado oscuro de la investigación en educación

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol. 7, Núm. 14, pp. 125-140

2013

  1. La escala de valoración: un instrumento de evaluación para el desarrollo de las competencias transversales de los futuros docentes y sus futuros alumnos

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria

  2. La perspectiva autobiográfica de un docente novel sobre los aprendizajes de Educación Física en diferentes niveles educativos

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 8, Núm. 24, pp. 171-182

  3. Perseguir el sueño o caer en lo que existe: la socialización del maestro novel entre el "habitus" y la investigación-acción

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 78, pp. 137-144

  4. Tipologías de profesorado universitario en función de la evaluación aplicada a los futuros docentes

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 24, pp. 173-195

2012

  1. Estado de la cuestión de la Educación para el Desarrollo

    Educación para el desarrollo en Castilla y León: cómo vemos el mundo (Universidad de Valladolid), pp. 23-90

  2. La acogida del profesorado novel universitario a través de los programas de innovación docente: el caso de la E.U. de Magisterio de Segovia

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas

2011

  1. El desarrollo profesional de un maestro novel en la escuela rural desde una perspectiva crítica

    El desarrollo profesional de un maestro novel en la escuela rural desde una perspectiva crítica

  2. Implantación de un proyecto de transformación social en Segovia (España): desarrollo de un programa de deporte escolar en toda la ciudad

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 105, pp. 58-66

2010

  1. Garantir l'èxit en la formació inicial del professorat d'educació física: els projectes d'aprenentatge tutelats

    Temps d’Educació, Núm. 39, pp. 187-206

  2. La evaluación en Educación Física y las actividades físicas cooperativas: ¿somos coherentes?. Las posibilidades de la evaluación formativa y compartida

    Aprendizaje cooperativo en Educación Física: fundamentos y aplicaciones prácticas (INDE Publicaciones), pp. 225-252

2008

  1. Implicaciones de la evaluación en los enfoques de educación física cooperativa: el papel de la evaluación formativa y compartida en la necesaria búsqueda de coherencia

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 20, Núm. 4, pp. 457-477

  2. Posibilidades de la evaluación formativa y compartida en los procesos de resolución de conflictos en educación física

    La resolución de conflictos en y a través de la educación física (Graó), pp. 163-206

2007

  1. Aprender a correr con autonomía como aprendizaje relevante en Educación Física. Experiencias en primaria y secundaria

    Lecturas: Educación física y deportes, Núm. 105