Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Bastian Carter Thuillier (19)

2024

  1. Intercultural training and attitudes of physical education teachers towards immigrant students in Chile: A multi-stakeholder perspective

    Social Sciences and Humanities Open, Vol. 10

2022

  1. Evaluación de competencias genéricas en profesores de Educación Física

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 43, pp. 521-532

  2. Incorporar la competencia intercultural en la formación docente: examinando posibilidades para Educación Física en la macrozona sur de Chile

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 43, pp. 36-45

  3. Prueba de selectividad universitaria y su relación con el rendimiento académico en Formación Inicial del Profesorado en Educación Física

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 21, Núm. 45, pp. 352-364

  4. Sistemas de evaluación en la formación del profesorado de Educación Física: un estudio de casos en contexto chileno

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 43, pp. 117-126

2021

  1. Educación física, deporte e inmigración: Analizando críticamente algunas posibilidades para Chile

    Ágora para la educación física y el deporte, Núm. 23, pp. 52-72

2020

  1. Evaluación formativa en educación física y atención a la diversidad

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol. 12, Núm. 25, pp. 169-186

  2. Repercusiones del programa “Sport to Break Barriers” en las actitudes hacia la inmigración en estudiantes de secundaria andaluces

    Cultura, ciencia y deporte, Vol. 15, Núm. 43, pp. 97-108

  3. Ventajas e Inconvenientes de la Evaluación Formativa, y su Influencia en la Autopercepción de Competencias en alumnado de Formación Inicial del Profesorado en Educación Física

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 417-424

2019

  1. Efectos de un programa de aprendizaje servicio para el desarrollo de prosocialidad y actitudes positivas hacia la inmigración en educación física

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 49, Núm. 4, pp. 125-142

  2. Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: Resultados tras Cuatro Años de Implementación en una Universidad Pública Chilena

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 12, Núm. 1, pp. 139-155

  3. Inmigración y deporte escolar: Un caso de estudiantes latinoamericanos en España

    Journal of sport and health research, Vol. 11, Núm. 2, pp. 41-52

2018

  1. Efectos de la Aplicación de un Sistema de Evaluación Formativa en la Autopercepción de Competencias Adquiridas en Formación Inicial del Profesorado

    Estudios pedagógicos, Vol. 44, Núm. 2, pp. 55-77

  2. El deporte escolar como herramienta para la integración socioeducativa en contextos con diversidad cultural: un estudio multicaso en chile y españa

    El deporte escolar como herramienta para la integración socioeducativa en contextos con diversidad cultural: un estudio multicaso en chile y españa

  3. Enseñanza para la comprensión y deporte escolar: un estudio en contexto intercultural y situación de riesgo social

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 41, Núm. 3, pp. 511-535

2017

  1. Impacto social y educativo de un programa integral de deporte escolar basado en el modelo comprensivo de enseñanza

    Revista Dilemas Contemporáneos: Educación Política y Valores, Vol. 4, Núm. 3

  2. Inmigración, deporte y escuela. Revisión del estado de la cuestión

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 32, pp. 19-24

  3. La Integración de los Estudiantes Inmigrantes en un Programa de Deporte Escolar con Fines de Transformación Social

    Qualitative Research in Education, Vol. 6, Núm. 1, pp. 22-55

  4. ¿Hay evaluación formativa y compartida en formación inicial del profesorado en Chile? Percepción de alumnado, profesorado y egresados de una universidad

    Psychology, Society & Education, Vol. 9, Núm. 2, pp. 227-238